Gen Z sur LinkedIn : décoder leurs codes pour mieux prospecter
LinkedIn a sondé 18 000 professionnels sur la Gen Z. Données chiffrées et stratégies concrètes pour adapter votre prospection freelance dès maintenant.
Lire l'articleAccompagner des apprenant(e)s dans la montée en compétences sur les usages de l’intelligence artificielle, en animant des formations pratiques et en favorisant leur autonomie dans un contexte professionnel.
Missions principales
Préparer les formations et garantir un cadre pédagogique inclusif.
Produire des contenus pédagogiques à partir des ressources disponibles.
Participer au recrutement des apprenant(e)s.
Animer des formations et accompagner les projets réalisés par les apprenant(e)s.
Planifier les activités pédagogiques et coordonner les interventions externes.
Développer les compétences transversales des apprenant(e)s.
Évaluer la progression des apprentissages et suivre les projets.
Proposer des corrections et identifier les difficultés individuelles d’apprentissage.
Accompagner les apprenant(e)s dans la définition de leur projet professionnel et la préparation aux entretiens.
Sensibiliser aux usages responsables de l’intelligence artificielle.
Compétences attendues
Expérience opérationnelle d’au moins 3 ans dans la gestion de projets data / IA.
Maîtrise des outils d’IA générative et no-code.
Compétences en prompt engineering avec des outils comme ChatGPT et Claude.
Connaissance des générateurs visuels IA comme DALL-E.
Connaissance des applications mobiles IA et des outils no-code/data simples comme Looker Studio et Teachable Machine.
Capacité à vulgariser des sujets techniques et à adapter son discours à un public non technique.
Maîtrise de l’animation d’ateliers pratiques et de projets collectifs.
Connaissance des enjeux liés à l’éthique de l’IA, aux biais, à la protection des données et aux impacts environnementaux.
Profil recherché
Formateur(trice) indépendant(e) spécialisé(e) en intelligence artificielle.
Capacité à transmettre des compétences numériques par une pédagogie active basée sur la pratique.
Autonomie, organisation et capacité à accompagner différents profils d’apprenants.
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