Formateur·rice en compétences numériques fondamentales et accompagnement à l’insertion professionnelle

Accompagner des personnes éloignées de l’emploi dans l’acquisition des compétences numériques fondamentales et le développement de leur autonomie professionnelle. La mission vise à renforcer leur maîtrise des outils bureautiques et collaboratifs, à les sensibiliser aux usages responsables de l’intelligence artificielle et à les préparer à leur insertion professionnelle grâce à une pédagogie pratique, inclusive et adaptée à leurs besoins.

Missions principales

Préparer et organiser la formation en s’appuyant sur les ressources pédagogiques disponibles dans Simplonline. Participer au recrutement des apprenant·es, produire des contenus pédagogiques à partir des canevas fournis et garantir un cadre d’apprentissage inclusif. Assurer la coordination avec les expert·es techniques et les autres intervenant·es.

Animer les séances de formation et accompagner les apprenant·es dans la réalisation de projets collectifs. Planifier les activités de la promotion, coordonner les interventions externes et développer les compétences transversales des participant·es. Apporter un soutien à l’équipe pédagogique dans les démarches administratives.

Évaluer et suivre la progression des apprenant·es sur Simplonline, corriger les projets réalisés, identifier les difficultés individuelles et mettre en place des actions pour y remédier. Valoriser les acquis et les compétences développées tout au long du parcours.

Accompagner les participant·es dans leur préparation à l’emploi, notamment en identifiant leurs besoins d’accompagnement social, en les aidant à définir un projet professionnel adapté et en les préparant aux entretiens de recrutement.

Transmettre les fondamentaux du numérique, notamment l’utilisation du matériel informatique, de la messagerie électronique, de la navigation administrative, des formulaires en ligne et de la télétransmission de justificatifs. Former à l’utilisation des outils de traitement de texte, des tableurs et des plateformes collaboratives.

Sensibiliser les apprenant·es à l’utilisation responsable de l’intelligence artificielle générative, notamment aux techniques de prompting pour identifier et valoriser leurs compétences. Enseigner les bonnes pratiques de vérification des informations, de protection des données personnelles et de confidentialité.

Former aux techniques de recherche d’emploi, à l’identification des offres pertinentes, à la rédaction de CV et de lettres de candidature adaptés, ainsi qu’à la création et à la gestion d’un profil professionnel en ligne.

Compétences attendues

Maîtrise des outils bureautiques et numériques fondamentaux, des outils de traitement de texte et des tableurs. Connaissance de la messagerie électronique, des démarches administratives en ligne et des outils collaboratifs.

Capacité à transmettre les usages de l’intelligence artificielle générative de manière responsable, en intégrant les enjeux de confidentialité, de protection des données et de vérification des informations. Maîtrise des techniques de recherche d’emploi, de rédaction de CV et de lettres de motivation, de préparation aux entretiens et de création de profils professionnels numériques.

Compétences pédagogiques permettant de concevoir et d’animer des activités pratiques, d’évaluer les acquis, d’adapter les méthodes aux difficultés individuelles et d’accompagner la progression des apprenant·es.

Profil recherché

Formateur·rice capable de transmettre les compétences numériques à un public éloigné de l’emploi, avec une approche pédagogique inclusive, concrète et adaptée aux différents niveaux. Le profil doit être en mesure d’accompagner les apprenant·es dans leur progression, de valoriser leurs compétences et de soutenir leur insertion professionnelle.